项目一：宇宙中的水孕育地球生命    

参考学时：2 学时

项目的任务：认识、理解水与生命起源、水与人类文明的密切关系

学习目标

知识目标：认识水的产生，水与生命起源，水与人类文明起源的关系

能力目标：理解掌握水与生命起源，水与人类文明的关系       

素质目标：激发学生学习世界各流域文明和中华优秀水文化的兴趣，增加学生在传统文化方面的积累和文化积淀，提高保护水文化意识

学习内容：  （1）  水从哪里来        （2）形态各异的水          （3）水孕育生命（4）择水而居开启原始文明

训练项目： （1）“宇宙大爆炸”学说              （2） 地球上的水的产生                （3）水与人类文明

媒介：教学课件、在线开放课程、视频。

考核与评价：完全过程评价方式进行目标考核，按100制评定。

教师需要的能力：具有多学科的知识储备；具备翻转课堂教学设计能力；具备翻转课堂教学组织能力。

项目二：大河流域缔造人类文明

参考学时：2学时

项目的任务：古老的大河流域与古文明的昌盛、衰落溯源

学习目标

知识目标：了解认识古老的河流对世界四大文明的影响，早期城市因河而兴、因河而衰的历史

能力目标：理解掌握大河流域与人类文明起源的关系，探寻大河流域的城市为何因河而兴、因河而衰，有些却因河而盛

素质目标：激发学生学习世界各流域文明和中华优秀水文化的兴趣，增加学生在传统文化方面的积累和文化积淀，提高保护水文化意识

学习内容：（1）两河浇灌美索不达米亚文明   （2）尼罗河成就古埃及文明   （3）流域变迁伴随古印度文明涅槃（4）奔向未来的大河传承华夏文明

训练项目： （1）四大文明的起源与河流的关系    （2）三大世界文明的消失陨落之谜         （3）长江黄河与华夏文明的起源、兴盛

媒介：教学课件、在线开放课程、视频。

考核与评价：以完全过程评价方式进行目标考核，按100制评定。

教师需要的能力：具有多学科的知识储备；具备翻转课堂教学设计能力；具备翻转课堂教学组织能力。

项目三：水文化构筑独特水民俗水思想

参考学时：2学时

项目的任务：理解长江黄河流域孕育的博大精深的中国传统水文化，独特水民俗、水思想

学习目标

知识目标：认识上古神话蕴含的神秘水文化，中国传统民俗文化中蕴含的水民俗，古代哲学中的水思想，治水先驱的著名治水思想

能力目标：理解掌握上古神话衍生的一系列人类关注的问题：宇宙起源诞生江河，水造就人类，中华民俗中的水崇拜、古代哲学中的水思想以及治水先驱的水利著作、治水思想，并能将优秀的中华水文化融入水利工程建设和管理中

素质目标：激发学生学习中华优秀水文化的兴趣，增加学生在传统文化方面的积累和文化积淀，提高保护水文化意识

学习内容：（1）上古神话衍生神秘水文化   （2）水崇拜主导传统民俗文化（3）传统水思想凝结古代哲学精髓

训练项目：（1）长江黄河流域孕育的华夏文明蕴含的丰富水文化    （2）中华民俗中的水文化 （3）古代哲学中蕴含的水思想

媒介：教学课件、在线开放课程、视频。

考核与评价：以完全过程评价方式进行目标考核，按100制评定。

教师需要的能力：具有多学科的知识储备；具备翻转课堂教学设计能力；具备翻转课堂教学组织能力。

项目四：治水先驱书写不朽史诗

参考学时：3学时

项目的任务：传承传统文化，以史为鉴，深刻理解学习和总结古代治水先驱的治水思想、方略及水利精神，并反思现代治水工程兴建和维护。

学习目标

知识目标：了解治水先驱关于治水立国、变堵为疏、束水攻沙、疏浚并举等治水思想、治水方略、治水精神的发展、传承。

能力目标：能够以史为鉴，理解掌握古代治水思想、方略与水利精神的智慧，为现代治水提供思考与借鉴，并将优秀理念和文化融入治水管理和建设中

素质目标：激发学生学习中华优秀水文化的兴趣和投身治水的热情，增加学生在传统治水文化方面的积累，提升传承、发展水文化意识

学习内容：（1）大禹——“微禹，吾其鱼乎”（2）王景——“王景治河，千载无患”（3）潘季驯——“以河治河，以水攻沙”（4）靳辅——“疏浚并举”

训练项目：（1）大禹治水开启中华文明曙光（2）堰流法，河、汴分流与兼治（3）束水攻沙（4）“治河、导淮、保运”治河模式 （5）“疏浚并举”

媒介：教学课件、在线开放课程、视频。

考核与评价：以完全过程评价方式进行目标考核，按100制评定。

教师需要的能力：具有多学科的知识储备；具备翻转课堂教学设计能力；具备翻转课堂教学组织能力。

表1-6  项目五教学内容与技能要求表

项目五：治水先驱创造古代水利工程奇迹

参考学时：3学时

项目的任务：以史为鉴，理解掌握古代著名水利工程建造的智慧和艰辛，并将其融入现代水利工程兴建和管理中

学习目标

知识目标：了解治水先驱建造古代著名水利工程芍陂、郑国渠、灵渠、都江堰、京杭大运河等的智慧与艰辛

能力目标：能够以史为鉴，理解掌握古代著名水利工程建造的智慧和艰辛，为现代水利工程兴建树立榜样，并能将优秀水利工程建设理念和文化，融入水利工程管理和建设中

素质目标：激发学生学习中华优秀水文化的兴趣和投身水利工程建设的热情，增加学生在传统文化方面的积累和文化积淀，提升保护、传承、发展水文化意识

学习内容：（1）疏浚芍陂淮水引，安澜古堰稻香存”——芍陂（2）“疲秦之计”建万世功——郑国渠（3）“咫尺江山分楚越”——灵渠（4）“古堰历千年，至今犹伟岸”——都江堰（5）“莫道隋亡为此河，至今千里赖通波”——京杭大运河

训练项目：（1）水利工程芍陂、郑国渠、灵渠的兴废（2）都江堰水利工程屹立千年一直在使用的千古奇观（3）京杭大运河的前世今生

媒介：教学课件、在线开放课程、视频。

考核与评价：以完全过程评价方式进行目标考核，按100制评定。

教师需要的能力：具有多学科的知识储备；具备翻转课堂教学设计能力；具备翻转课堂教学组织能力。

项目六：人水和谐推动社会可持续发展

参考学时：4 学时

项目的任务：了解城市因水而兴、因水而衰的历史，认识水与现代城市发展、经济发展的关系，理解人水和谐推动社会可持续发展

学习目标

知识目标：了解古代城市曾经因水辉煌、因水湮没的历史和文化，以史为鉴，推动社会走向人水和谐

能力目标：能够以史为鉴，以史为镜，从城市兴衰中认识水对经济发展的关系，开发利用好水这种绿色能源

素质目标：激发学生学习中华优秀水文化的兴趣，增加学生在传统文化方面的积累和文化积淀，提升保护、传承、发展水文化意识

学习内容：（1）干涸湮没古城辉煌（2）节水带动沙漠农业腾飞 （3）黄金水道领跑世界经济贸易（3）两大工程助推母亲河奔向未来（4）“驭水之道”守护城市之魂

训练项目：（1）开封、楼兰古城因水辉煌、因水湮没的兴衰历史（2）水与世界经济发展、绿色能源开发（3）城市节水之道

媒介：教学课件、在线开放课程、视频。

考核与评价：以完全过程评价方式进行目标考核，按100制评定。

教师需要的能力：具有多学科的知识储备；具备翻转课堂教学设计能力；具备翻转课堂教学组织能力。